上海交通大學-高校黨員行政干部人員管理能力提高培訓班
高校行政管理是高校依靠一定的機構和制度,采取一定的手段和措施,發揮管理和行政功能,實現預定目標的組織活動。是學校日常運營的支撐和保障,是推進學校建設、發展和改革的重要力量,直接關系到學校的辦學水平和效益。
上海交大培訓
【培訓對象】各省、自治區、直轄市高校行政人員。
培訓地點上海交通大學各校區。
【培訓教師】高校學者(以上海交通大學為主)、黨政領導干部、企業干部、智庫行業專家等教師資源。
培訓費用】根據培訓人數和具體培訓方案確定。
【課程設置】課程僅供參考,培訓課程可根據委托單位定制。
培訓方法面授學習(理論教學、現場教學、案例教學、情景模擬等);在線學習(錄播、現場直播相結合);混合教學(面授學習、在線學習等);送教上門等多種方式可供選擇。
上海交通大學培訓中心
課程模塊
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課程內容(僅供參考)
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天數
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理論政策學習
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學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神
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《統籌推進世界大學和學科建設總體方案》《關于高等學校加快“雙”建設的指導意見》等政策解讀
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新時代全國高等學校本科教育工作會議精神解讀
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加強黨建工作科學化,推動高校內涵式發展
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行政工作能力提升
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學校黨務和行政工作的實踐和思考
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現代大學制度建設——高校行政工作探討
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高校行政管理法律風險防范
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教育行政辦公室主任工作經驗分享
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淺談高校輔導員素質能力大賽的“源于生活”與“高于生活”
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互聯網+教育行政管理
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以人為本,彌合“數字鴻溝”——淺談高校部門管理信息化的瓶頸和方向
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中國高等教育的初心與高校領導干部的能力提升
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新時代高校干部應當具備的政治能力
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清廉學校建設與管理干部的責任
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高校中層管理與工作思路謀劃
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高校危機管理和輿情應對
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高校辦公室工作的實踐與體會——以文字信息工作為例
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高校工作者的禮儀與形象塑造
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教育教學
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高校人才培養與教育改革
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校內外教育的差別
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提高校本研修效率的一些思考
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信息技術與教育教學深度融合的實踐與探索
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高等教育化的策略和路徑
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疫情之后,如何重建教育生態
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變與不變:教育形勢與學校應對
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高校教學組織負責人的責任與自身發展
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美國通識教育的理念和做法
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教育品牌策劃與傳播
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特殊時期在線教育學習指南
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教育精準扶貧的實施策略
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教育發展戰略與教育經費投入
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學校德育工作的困境與突破
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STEM教育與科學教學中滲透
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學校責任督學的工作策略和路徑(教育督導)
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學校建設
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高考招生改革對高校招生產生的影響
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大后勤背景下的高校安防信息化
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高?!半p”建設的機遇、挑戰與發展路徑選擇
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建設美麗學校,發展智能教育
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高校意識形態和宗教工作
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學校組織架構與文化建設的理念、誤區與策略
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追尋學校管理背后的文化力量
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新樣態學校特色品牌實踐研究
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學校人力資源管理與績效考核
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高校人才隊伍建設的探索與實踐
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學校從“管理”到“治理”的案例實踐研究
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依法治校,構建學校危機管理體系
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基于大數據的功能:學校發展的新型競爭力
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半天
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學校管理創新——現代學徒制
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學校安全監管檢查規范與安全崗位責任制度建設
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上海特色與上海經驗
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杭州樣本:以創新破解教育現代化之困
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新時代·新作為:教育政策新變化與杭州的應對之策
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上海第三方教育評估現狀調研與推進研究
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學校突發事件處理與網絡輿情應對——以上海大學為例
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【培訓地點】上海交通大學各校區。
【培訓師資】高校學者(以上海交通大學為主)、黨政領導干部、企業高管和智庫行業專家等教師隊伍。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
【培訓證書】上海交通大學頒發的“上海交通大學繼續教育結業證書”。
【課程設置】課程僅供參考,可根據委托單位量身定制培訓課程。
【培訓方式】面授學習(理論授課、現場教學、案例教學、情景模擬等);線上學習(錄播、直播等相結合);混合式教學(面授學習、線上學習等相結合);“送教上門”等多種方式可供選擇。
課程內容(僅供參考)
【教學服務與管理】
學員管理:按上海交通大學學員管理制度統一管理,建立學員檔案,結業后在本校存檔。
教學服務:配備經驗豐富的專職班主任。
1、組建班委會或學習小組,協助班級管理,加強師生溝通;
2、聽取學員對教學管理過程中的意見或建議,及時協助學員解決生活困難;
3、培訓學習期間所有學員可在“來同學社”APP上實時查看課件,打分、評論、互動;
4、培訓結束后,建立學員檔案并統一歸入上海交通大學檔案館
【培訓保障條件】
1、辦學設施:現有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室,為教學提供了完善的教學保障。
2、住宿服務:除校內住宿外,還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協議。
3、飲食服務:校區內現有培訓食堂、自助餐廳、校內酒店餐廳等可提供飲食服務。
4、生活保障:校區圖書館擁有藏書百余萬冊;田徑場、籃球場、排球場、網球場等設施齊全
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